Lengua · 5.º grado
Una rayita que cambia todo
Agudas, graves y esdrújulas: cómo escuchar la sílaba que suena más fuerte y saber, sin adivinar, cuándo una palabra lleva tilde.
Grupo de 5.º B
AbrilMañana es la pijamada. Cada uno trae su almohada y su sabana.
Tomás¿Una sabana? ¿Con jirafas y todo?
Tomás se hace el gracioso, pero tiene razón. Sabana, sin tilde, es una llanura enorme, con pastos altos y pocos árboles, como las de África. Lo que se lleva a una pijamada es una sábana, con tilde. Una rayita de nada cambió toda la palabra.
Decilas en voz alta, despacio, y mirá dónde se apoya la voz:
sábana la tela de la cama
sabana la llanura con jirafas
¿Sentiste cómo la fuerza de la voz se corrió de lugar? De eso se trata esta clase. Vas a aprender a escuchar dónde cae esa fuerza y a decidir, con tres reglas, cuándo una palabra lleva tilde.
1Escuchar
Todas tienen una sílaba fuerte
Cuando hablás, las palabras salen en golpes de voz: las sílabas. «Mesa» tiene dos golpes: me‑sa. «Camiseta» tiene cuatro: ca‑mi‑se‑ta. Si das una palmada por cada golpe, las contás sin equivocarte.
Pero los golpes no suenan todos iguales. Decí «camiseta» como si llamaras a alguien que está lejos. Hay una sílaba que se estira y suena más fuerte que las otras: se. Esa es la sílaba tónica. Las demás, que suenan más suaves, son las sílabas átonas.
Acento y tilde no son lo mismo
El acento: se escucha
Es la fuerza de la voz en la sílaba tónica. Toda palabra que digas sola lo tiene, aunque no lo veas escrito. También se lo llama acento prosódico.
La tilde: se ve
Es la rayita que se escribe sobre una vocal: á, é, í, ó, ú. Va siempre en la sílaba tónica, pero solo en algunas palabras. También se la llama acento ortográfico.
La tilde no inventa la fuerza: la señala. Por eso «mesa» no lleva tilde y, sin embargo, tiene sílaba tónica: me.
Error típico
«Mesa no tiene acento.»
Sí lo tiene: la fuerza está en me. Lo que no tiene es tilde. Cuando alguien pregunte «¿tiene acento?», pensá si te pregunta por la fuerza (que está siempre) o por la rayita (que a veces está y a veces no).
Ojo: cómo se escribe la tilde
- Es una rayita corta que sube hacia la derecha: ´. La que se inclina para el otro lado no se usa en español.
- Se escribe sobre la vocal de la sílaba tónica, nunca sobre una consonante.
- Las mayúsculas también la llevan: Ámbar, Ángel, ÁRBOL.
2Cortar
Cortar sílabas sin romper nada
Para encontrar la sílaba fuerte, primero tenés que saber dónde empieza y dónde termina cada sílaba. Casi siempre alcanza con las palmadas, pero hay lugares donde la tijera suele equivocarse. Estas reglas te sacan de la duda:
1
Toda sílaba tiene al menos una vocal. Una vocal sola también puede ser sílaba.
a‑mi‑go · o‑re‑ja
2
Una consonante entre dos vocales se va con la vocal de la derecha.
ca‑sa · pe‑lo‑ta
3
Dos consonantes entre vocales: una para cada lado.
car‑ta · can‑to · ár‑bol
4
Estas parejas van juntas (una consonante + l o r): bl, br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, gr, pl, pr, tr.
li‑bro · ha‑blar · o‑tro
5
ch, ll y rr suenan como un solo sonido: nunca se cortan.
co‑che · ca‑lle · pe‑rro
6
Vocales amigas: una i o una u sin fuerza, pegada a otra vocal, va en la misma sílaba. Eso se llama diptongo.
pie‑dra · cuen‑to · can‑ción
Un detalle más: en que, qui, gue, gui la u no suena, así que no cuenta como vocal aparte: que‑so, gui‑ta‑rra.
Errores típicos al cortar
cu‑en‑to→ cuen‑to: la u y la e suenan en un solo golpe.car‑ro→ ca‑rro: la rr no se separa.lib‑ro→ li‑bro: la br va junta.can‑ci‑ón→ can‑ción: «ción» es una sola sílaba.
La tijera de sílabas
Tocá los espacios entre las letras para cortar la palabra. Cuando creas que está bien, tocá «Revisar». Si algo no va, te decimos qué regla mirar.
Tijera de sílabas
Palabra 1 de 6
Tocá un espacio entre dos letras para poner un corte. Tocalo de nuevo para sacarlo.
Tijera de sílabas (en papel). Separá en sílabas con guiones:
chocolate ________ · perrito ________ · abrigo ________ · colectivo ________ · piedra ________ · canción ________
3Medir
¿Dónde cae la fuerza? Agudas, graves y esdrújulas
Dos trucos para encontrar la sílaba tónica
Llamala
Decí la palabra como si llamaras a alguien desde la otra punta del patio. Probá con «Martín»: la parte que estirás es tín. La sílaba que se estira es la tónica.
Mové la fuerza
Decila varias veces, con la fuerza en una sílaba distinta cada vez: CAN‑cion can‑CIÓN. Solo una suena como la palabra que conocés.
Ejemplo resuelto: ¿dónde cae la fuerza en «ventana»?
- Separo: ven‑ta‑na. Son tres golpes de voz.
- Muevo la fuerza: VEN‑ta‑na suena raro; ven‑TA‑na es la palabra; ven‑ta‑NA suena raro.
- Confirmo llamándola: «¡ventaaana!». Se estira ta: esa es la tónica.
Contá desde el final
Ya sabés cuál es la sílaba fuerte. Ahora importa en qué lugar está, contando desde el final de la palabra. ¿Por qué desde el final? Porque las palabras tienen largos muy distintos: algunas tienen dos sílabas y otras, seis. El final es el único punto que todas tienen igual, como la línea de llegada de una carrera.
Las últimas sílabas tienen nombre: la última; la penúltima, que quiere decir «casi última»; y la antepenúltima, que está antes de la penúltima.
- Agudas
- La tónica es la última: ca‑mión, re‑loj, pa‑pá, al‑fa‑jor.
- Graves (o llanas)
- La tónica es la penúltima: me‑sa, ár‑bol, e‑xa‑men, lá‑piz.
- Esdrújulas
- La tónica es la antepenúltima: pá‑ja‑ro, mú‑si‑ca, sá‑ba‑do.
- Sobresdrújulas (un extra)
- La tónica está antes de la antepenúltima: dí‑ga‑se‑lo, cuén‑te‑me‑lo. Casi siempre son verbos con pronombres pegados (me, te, se, lo, la).
Atajo para clasificar
Contá cuántas sílabas quedan después de la tónica. Ninguna: aguda. Una: grave. Dos: esdrújula. Tres o más: sobresdrújula.
Error típico
«Pájaro es aguda, porque la fuerza está al principio.»
El principio no importa: se cuenta desde el final. En pá‑ja‑ro quedan dos sílabas después de pá, así que es la antepenúltima: pájaro es esdrújula.
¿Y las palabras de una sola sílaba, como sol, pan o mar? No entran en esta clasificación y, en general, no llevan tilde. Algunas sí la llevan para no confundirse con otras iguales (él y el, sí y si, mí y mi): eso lo vas a estudiar más adelante.
Dato de acá: con el voseo, «decímelo» es esdrújula (de‑cí‑me‑lo), mientras que «dígamelo» es sobresdrújula (dí‑ga‑me‑lo). Las dos llevan tilde.
4Decidir
¿Lleva tilde? Las tres reglas
Ahora sí, la gran pregunta: ¿cuándo se escribe la tilde? Hay una regla para cada clase. Las de las agudas y las graves funcionan como un espejo: lo que en una lleva tilde, en la otra no.
Agudas
Llevan tilde cuando terminan en n, s o vocal.
Con tilde: canción, compás, sofá, Paraná
Sin tilde: reloj, pared, alfajor, comer
Graves
Llevan tilde cuando no terminan en n, s ni vocal.
Con tilde: árbol, lápiz, césped, azúcar
Sin tilde: mesa, examen, lunes, joven
Esdrújulas y sobresdrújulas
Llevan tilde siempre.
música, pájaro, sábado, Córdoba, dígaselo
¿Por qué las reglas son así?
No son un capricho. En español, la mayoría de las palabras son graves terminadas en vocal, n o s (mesa, examen, zapatillas) o agudas terminadas en otra consonante (reloj, pared, comer). Como son las más comunes, no se marcan. La tilde aparece para avisar lo que no es lo esperable.
Gracias a eso, cualquiera puede leer bien una palabra que nunca vio. Pensá en dos ciudades de la Patagonia: Neuquén y Esquel. Neuquén tiene tilde: la fuerza va justo ahí, neu‑quén. Esquel no tiene tilde y termina en l, así que no puede ser grave (sería «Ésquel»): es aguda, es‑quel. La tilde es un cartelito para el que lee.
La trampa del plural
Uno de los errores más comunes es escribir «exámen». Mirá qué pasa cuando una palabra pasa al plural:
La fuerza no se mueve: sigue en xa y en ción. Lo que cambia es cuántas sílabas quedan atrás. Por eso «examen» va sin tilde (grave en n) y «exámenes» la lleva (esdrújula). Lo mismo pasa con joven → jóvenes e imagen → imágenes. Y al revés: canción → canciones y camión → camiones pierden la tilde, porque pasan a ser graves terminadas en s.
Dos detalles finos
- ¿Sobre qué vocal? La tilde va sobre la vocal de la sílaba tónica. Si en esa sílaba hay dos vocales juntas (ió, ié, uá), va sobre la a, la e o la o: can‑ción, miér‑co‑les.
- La y del final cuenta como consonante. Por eso estoy, virrey, Jujuy y Uruguay son agudas sin tilde.
El detector de la sílaba fuerte
Ahora te toca a vos. Cada palabra aparece sin tilde y separada en sílabas. Decila en voz alta y tocá la sílaba que suena más fuerte: el detector cuenta desde el final y te dice qué clase de palabra es. Después decidí, con la regla a la vista, si lleva tilde. Cada palabra resuelta va al tablero.
Detector de la sílaba fuerte
Palabra 1 de 12
Paso 1 · Tocá la sílaba que suena más fuerte.
Aguda
Grave
Esdrújula
Sobresdrújula
Decí la palabra en voz alta antes de tocar.
Tablero de palabras resueltas
Agudas
Graves
Esdrújulas
Sobresdrújulas
Las palabras con borde coral llevan tilde. Cuando se llene, mirá qué tienen en común las de cada columna.
Detector en papel. Las palabras están escritas sin tilde. Separalas, marcá la sílaba tónica, clasificalas y decidí si llevan tilde.
| Palabra | Sílabas | Tónica | Clase | ¿Tilde? |
|---|---|---|---|---|
| cancion | ||||
| mate | ||||
| pajaro | ||||
| reloj | ||||
| lapiz | ||||
| Parana | ||||
| examen | ||||
| futbol | ||||
| alfajor | ||||
| murcielago | ||||
| examenes | ||||
| digaselo |
5Comparar
Una rayita, otra palabra
Hay palabras que se escriben con las mismas letras y significan cosas distintas según dónde cae la fuerza. La tilde es la que te dice cuál es cuál. Mirá esta familia:
Las letras son las mismas; lo que cambia es la sílaba tónica y, con ella, la clase y la regla. Fijate en cada una en una oración: «Sílaba tónica» es un término de Lengua. Termino la tarea y salgo. El partido terminó empatado.
Mové la fuerza
Elegí una palabra y tocá una sílaba para poner ahí la fuerza. Mirá qué palabra aparece, qué significa y por qué lleva tilde o no. ¿Encontrás todas las formas que existen?
Mové la fuerza
Formas encontradas: 0 de 3
Tocá una sílaba para poner ahí la fuerza:
Todavía no pusiste la fuerza en ninguna sílaba.
Mové la fuerza (en papel). Las mismas letras, distintas palabras:
| Fuerza en… | Se escribe | Qué es |
|---|---|---|
| tér‑mi‑no | término | una palabra; el final |
| ter‑mi‑no | termino | yo termino, ahora |
| ter‑mi‑nó | terminó | él o ella terminó, antes |
| pú‑bli‑co | público | la gente que mira |
| pu‑bli‑co | publico | yo publico, ahora |
| pu‑bli‑có | publicó | él o ella publicó, antes |
| sá‑ba‑na | sábana | la tela de la cama |
| sa‑ba‑na | sabana | la llanura con pastos |
| pa‑pa | papa | la verdura |
| pa‑pá | papá | el padre |
| ju‑go | jugo | la bebida |
| ju‑gó | jugó | él o ella jugó |
| es‑ta | esta | señala algo cercano |
| es‑tá | está | verbo estar |
Caso especial: sabia y sabía
Mirá este par: «Mi abuela es muy sabia» y «No sabía que había prueba». Sa‑bia tiene dos sílabas; sa‑bí‑a tiene tres: la tilde separa la i de la a. Acá no alcanzan las tres reglas que viste (sabía es grave terminada en vocal y, sin embargo, lleva tilde). Es otra regla, la de las vocales que se separan, y la vas a estudiar más adelante.
Por ahora quedate con esto: cuando la i o la u suenan fuerte junto a otra vocal (a, e, o), llevan tilde: día, había, tenía, país, baúl, maíz.
6Practicar
A practicar: de fácil a desafío
Diez desafíos, del más fácil al más difícil. Si te equivocás, vas a recibir una pista sobre ese error: leela y probá de nuevo. Cada consigna tiene su botón para empezar otra vez.
En papel: rodeá la opción correcta de cada consigna (en la 7, también la razón) y en la 8 numerá los pasos del 1 al 4. Las respuestas están al final, en el bloque «Respuestas».
Consigna 1 · Elegir
Encontrá la sílaba tónica
Decí cada palabra en voz alta (o llamala) y tocá la sílaba que suena más fuerte.
ventana
girasol
dulce
computadora
Consigna 2 · Elegir
¿Bien cortada?
Elegí la separación en sílabas que está bien.
carretera
cuaderno
abrigo
Consigna 3 · Clasificar
¿Qué clase de palabra es?
Estas palabras ya están bien escritas. Buscá la sílaba fuerte y contá desde el final.
camión
lápiz
brújula
cuaderno
Tucumán
cuéntemelo
Consigna 4 · Elegir
¿Cómo se escribe?
Para cada palabra hay tres formas de escribirla. Elegí la correcta.
El fiambre del sándwich de miga:
Que sirve para algo:
Vuela por el cielo:
Una persona de poca edad:
El día que viene después del viernes:
Consigna 5 · Completar
Singular y plural
Elegí la palabra que completa cada oración. Acordate de la trampa del plural.
Mañana tengo dos espacio para completar de Lengua.
En el acto cantamos tres espacio para completar.
Los espacio para completar de la murga ensayan los sábados.
Consigna 6 · Elegir según el significado
¿Cuál va en cada oración?
Leé la oración en voz alta y pensá qué quiere decir.
Ayer el partido espacio para completar empatado.
Pelé una espacio para completar para el puré.
Mi hermano espacio para completar al fútbol toda la tarde.
espacio para completar mochila es de Abril.
Consigna 7 · Verdadero o falso, y por qué
¿Es cierto?
Decidí si cada frase es verdadera o falsa. Después elegí la razón.
«Si una palabra no lleva tilde, es porque no tiene sílaba tónica.»
¿Por qué?
«Todas las esdrújulas llevan tilde.»
¿Por qué?
«Examen lleva tilde porque es una palabra grave.»
¿Por qué?
Consigna 8 · Ordenar
El orden de los pasos
Para decidir si una palabra lleva tilde hay cuatro pasos. Tocalos en el orden en que se hacen (si te equivocás, tocá un paso de nuevo para sacarle el número).
Consigna 9 · Transferencia
Nombres inventados
En un videojuego aparecen criaturas con nombres que no existen. Te marcamos en mayúsculas la sílaba fuerte. ¿Cómo se escribe cada nombre? No los busques en ningún lado: solo te sirven las reglas.
tru‑ma‑LON
PIN‑du‑la
bor‑GUEL
ZAN‑dor
ro‑PUN‑da
Consigna 10 · Desafío final
Radio Recreo sale al aire
Este es el texto que van a leer en la radio de la escuela, pero lo escribieron apurados y se comieron las tildes. Las palabras subrayadas son las sospechosas: algunas necesitan tilde y otras no (¡hay trampas!). Tocá una palabra para ponerle o sacarle la tilde. Cuando termines, tocá «Revisar el texto».
En papel: escribí la tilde sobre las palabras subrayadas que la necesitan. Hay 14 que la llevan y 6 que no.
Radio Recreo · texto para leer al aire
20 palabras para revisar
¡Hola, hola! Esto es Radio Recreo, la radio de quinto grado. Hoy tenemos tres noticias.
Primera: el el equipo de del grado contra los de sexto y tres a uno. metió el gol con un .
Segunda: la profe de Ciencias nos mostró un video sobre la africana. Vimos jirafas, cebras y un elefante durmiendo debajo de un .
Tercera: el es el de . ¡No se olviden el y la regla!
Antes de , un aviso: el de una campera en la plaza. Si alguien la encuentra, que la lleve a la .
Esto fue todo por hoy. ¡Gracias por escucharnos!
7Repasar
Para llevarte
Todo lo de esta clase entra en un solo camino de cuatro estaciones. Si lo hacés siempre en este orden, no hay palabra que se te escape.
Tenés que poder explicar…
- Qué diferencia hay entre la sílaba tónica (se escucha) y la tilde (se ve).
- Cómo encontrar la sílaba tónica: llamar a la palabra o mover la fuerza.
- Por qué se cuenta desde el final, y qué son las agudas, las graves y las esdrújulas.
- Las tres reglas de la tilde, con un ejemplo con tilde y uno sin tilde para cada una.
- Por qué «examen» no lleva tilde y «exámenes» sí.
Preguntas para responder sin mirar
Respondé en voz alta o en tu carpeta. Después abrí la respuesta y comparala.
Respondé en tu carpeta. Las respuestas están al final, en el bloque «Respuestas».
1. ¿Toda palabra con sílaba tónica lleva tilde? Explicalo con un ejemplo.
No. Toda palabra tiene sílaba tónica, pero la tilde se escribe solo en algunas. «Mesa» tiene la fuerza en me y no lleva tilde.
2. ¿Por qué las sílabas se cuentan desde el final?
Porque las palabras tienen largos distintos y el final es el único punto fijo que todas comparten. La clase (aguda, grave, esdrújula) depende de dónde cae la tónica contada desde ahí.
3. ¿Por qué «canción» lleva tilde y «canciones» no?
«Canción» es aguda terminada en n: lleva tilde. «Canciones» es grave (can‑cio‑nes) terminada en s: no lleva.
4. Decí la regla de las graves y escribí un ejemplo con tilde y otro sin tilde.
Las graves llevan tilde cuando no terminan en n, s ni vocal. Con tilde: lápiz, árbol. Sin tilde: mesa, examen.
5. ¿Qué cambia entre «término», «termino» y «terminó»?
La sílaba tónica: tér‑mi‑no es esdrújula (una palabra, el final), ter‑mi‑no es grave (yo termino) y ter‑mi‑nó es aguda (él o ella terminó). Por eso cambian la tilde y el significado.
Respuestas
Tijera de sílabas: cho‑co‑la‑te · pe‑rri‑to · a‑bri‑go · co‑lec‑ti‑vo · pie‑dra · can‑ción.
Detector en papel: canción (can‑ción, tónica ción, aguda en n: sí) · mate (ma‑te, ma, grave en vocal: no) · pájaro (pá‑ja‑ro, pá, esdrújula: sí) · reloj (re‑loj, loj, aguda en j: no) · lápiz (lá‑piz, lá, grave en z: sí) · Paraná (Pa‑ra‑ná, ná, aguda en vocal: sí) · examen (e‑xa‑men, xa, grave en n: no) · fútbol (fút‑bol, fút, grave en l: sí) · alfajor (al‑fa‑jor, jor, aguda en r: no) · murciélago (mur‑cié‑la‑go, cié, esdrújula: sí) · exámenes (e‑xá‑me‑nes, xá, esdrújula: sí) · dígaselo (dí‑ga‑se‑lo, dí, sobresdrújula: sí).
Consigna 1: ven‑TA‑na · gi‑ra‑SOL · DUL‑ce · com‑pu‑ta‑DO‑ra.
Consigna 2: ca‑rre‑te‑ra · cua‑der‑no · a‑bri‑go.
Consigna 3: camión, aguda · lápiz, grave · brújula, esdrújula · cuaderno, grave · Tucumán, aguda · cuéntemelo, sobresdrújula.
Consigna 4: jamón · útil · avión · joven · sábado.
Consigna 5: exámenes · canciones · jóvenes.
Consigna 6: terminó · papa · jugó · Esta.
Consigna 7: falsa (toda palabra tiene sílaba fuerte; la tilde se escribe solo en algunas) · verdadera (las esdrújulas llevan tilde siempre, sin mirar la última letra) · falsa (es grave terminada en n: no lleva).
Consigna 8: 1. Separar en sílabas. 2. Encontrar la sílaba tónica. 3. Contar desde el final y clasificar. 4. Mirar la última letra y aplicar la regla.
Consigna 9: trumalón · píndula · borguel · zándor · ropunda.
Consigna 10: sábado, fútbol, jugó, ganó, Tomás, último, bárbaro, árbol, Matemática, lápiz, papá, Ámbar, perdió, dirección llevan tilde. Sin tilde (trampas): cabezazo, sabana (la llanura), lunes, examen, terminar, azul.
Preguntas sin mirar: 1. No: toda palabra tiene sílaba tónica, pero solo algunas llevan tilde (mesa). 2. Porque el final es el punto fijo de todas las palabras. 3. Canción es aguda en n; canciones es grave en s. 4. Llevan tilde si no terminan en n, s ni vocal: lápiz / mesa. 5. Cambia la sílaba tónica, y con ella la clase, la tilde y el significado.